为全面落实《幼儿园教育指导纲要(试行）》在幼儿园教育教学工作中的运用，进一步提升工作室成员的理论素养和实践能力。11月8日，平东幼儿园组织线上教研活动，此次教研由名师工作室骨干成员李晓凯老师主持，老师们通过温故知新，再学《纲要》，全面提升教师对幼儿园社会教育活动的认识。

李老师以社会领域为重点，主要从“要点速记—学以致用—所思所想—总结提升”四个环节展开。首先，通过“要点速记”的方法带领老师们温故社会领域的目标、内容与要求和指导要点。

接着，学以致用环节李老师结合社会领域的典型案例，从社会教育活动的概念、社会教育活动的组织形式、组织方法等方面细致全面地向老师们介绍如何组织社会教育活动，有重点的为大家阐述“幼儿园社会教育活动的组织策略和方法”，老师们受益匪浅。

         所思所想环节，由工作骨干教师蔡跃霞老师和省级名师丁丽敏、名师田小丽针对刚才所听到的内容，结合自己所思所想，与大家互动交流，共同分享学习心得。蔡老师谈到：幼儿的社会性发展其实更多的是在一日生活中进行的游戏、观察、学习、模仿、体验中发展起来的，它是一个漫长的积累的过程，所以在教育教学中要重视潜移默化的作用，要注意在日常的教育教学中进行熏陶和引导，“先教自己、再育孩子”。接着丁老师和田老师分别谈了自己对社会领域教育活动地见解，田老师谈到：家长是孩子的第一任老师，教师也是孩子成长中的重要他人，所以教师和家长的熏染同等重要，我们需要给孩子创设一个良好的心理安全环境，通过榜样的感染，促进每个孩子走向真、善、美健康之路。

   孙晓琴老师提出：“纲要”如同一本指导用书，全体成员要学会利用碎片化时间认真学习，及时反思总结，通过再学《纲要》，更自觉自主的将《纲要》精神贯穿到实际工作中去，努力提升专业水平，创新教育理念，调整教育思路，自身成长的同时，引领全体青年教师快速成长。

活动最后，高园长和宋园长对此次线上教研活动做了总结和提升，针对幼儿社会性的培养，希望老师们做到以积极的方式对幼儿提要求，以正面引导为主，引导幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不能做什么，并给幼儿创造积极的环境寓教于生活。

学习是成长不竭的动力，是努力攀登的内驱。老师们也纷纷表示，此次线上学习活动受益匪浅，今后将学以致用，关注幼儿社会教育活动潜移默化地特点，寓教育与一日生活地各个环节，促进幼儿社会性发展的同时，为幼儿终身发展奠定基础。