幼儿园的环境不仅仅是美化和装饰作用，更是孩子们学习的有效教育手段。为了进一步提升教师环境创设的理念和能力，充分发挥良好环境在幼儿教育中的积极作用。1月22日下午，平东幼儿园开展幼儿园教育环境创设观摩评比活动。

本次环创观摩评比主要包括了几个板块，一是主题墙创设和区域创设的合理性和创意性、材料投放的多功能性和可操作性；二是班级内永久性墙面、半永久性墙面、阶段性墙面、互动型墙面，体现环境的层次性。此次评比采用“参观讲解”的方式，评比过程中，各班根据活动室布局、幼儿年龄特点，将每个区域都进行了合理的规划和设置，向老师们进行了详细的介绍与讲解，大家带着学习的态度走进班级认真观察、虚心学习。

生动有趣的儿童作品、童趣精彩的游戏故事、精致智慧的材料标识、童稚清晰的班级约定中处处彰显着教师尊重儿童的信念，真正诠释着环境是隐性的课程。

各位教师为幼儿们提供了丰富的区域材料，同时结合多种形式，多方位地展示了幼儿们的作品。幼儿们以别出心裁的设计为区域添光溢彩，在多彩的体验中感受美、发现美、欣赏美，为幼儿创设出一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域特色环境。

       环境育人，润物无声。通过此次评比活动，平东幼儿园的教师们更新了环境创设的理念，加深了对区域环创与幼儿发展价值的认识，深化了环境育人的理念，充分利用了环境对幼儿教育的积极影响，让环境和孩子有效互动，真正做到让每一面墙壁会说话，每一面墙壁能育人。

图、文/毛晓燕

2024年1月22日