为深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，充分发挥名师骨干引领带动，平东幼儿园聚焦幼儿发展，破解保教工作难点，以名师引领带动教研深入开展，切实提升教师专业素养与教研能力，3月27日，幼儿园开展新学期第二次大教研暨名师领促学活动。

一、趣味热身，开启教研之旅

活动伊始，两场趣味互动游戏接连开展，迅速拉近教师距离，营造轻松愉悦的教研氛围。青年教师董艺迪老师带领大家玩转音乐游戏《照相机》，结合小、中、大班年龄特点设计“动物模仿秀”“拍拍我自己”“我想和你拍”等玩法，游戏现场快乐的笑声此起彼伏。梁路梦老师带来语言游戏《看谁反应快》，设置青铜、白银、黄金三关层层进阶，从听到水果拍手到水果拍手、蔬菜跺脚、动物拍肩膀的复合指令，充分调动教师参与热情。教师们纷纷表示，可将此类趣味游戏融入幼儿日常活动，让游戏伴随幼儿快乐成长。

二、工作复盘，夯实保教基础

保教主任、工作室核心成员丁利敏对上周保教工作开展全面复盘总结，梳理了各园早操排练有序开展、教师教学指导落地、随堂课教具材料准备细致、家园共育科学推进等工作亮点。同时，丁主任针对音乐活动开展、早操排练、新教师成长提出具体建议，要求平行班提前教研打磨音乐活动，户外练操做好幼儿衣物、补水提醒，新教师主动向老教师请教，切实提升教师业务能力。

三、案例深研，读懂幼儿行为

幼儿自主游戏行为观察分析是本次教研的核心环节，工作室优秀青年教师白雪鸽带来大班游戏实录视频《一场串珠的胜利》，以真实案例为载体，开启了一场深度的幼儿行为观察研讨。

教师们围绕案例各抒己见，从幼儿行为表现、教师支持策略、活动延伸建议等角度展开热烈交流：张茜老师精准解读幼儿的坚持性与思维灵活性，王亚桦老师分析幼儿社会交往与语言发展的亮点，邢佳琪老师点赞教师的细心引导与材料支持，新教师陈雯结合案例反思自身教学中的介入时机问题。保教主任、工作室主持人孙晓琴对案例进行专业点评，高度肯定白雪老师“情绪价值优先”的教育做法，提出将作品与家长联动、提炼材料探究教育价值等深化建议；冀园长表扬了积极发言的教师，从活动环节完整性、后续支持方向、教师角色反思等方面进行总结，强调要关注幼儿情绪、完善游戏分享环节、挖掘案例生成课程资源，让教育教学更贴合幼儿发展需求。

任洁老师带来中班美工区幼儿自主游戏《巧手捏春 探色寻秘》观察案例进行分享，结合白描式观察记录，细致分析幼儿彩泥混色探究的游戏过程与行为表现，清晰呈现幼儿在自主操作中发现颜色变化、开展深度探究的全过程。

参会老师结合自身教学实践交流感悟，梁路梦老师赞赏观察记录的专业性与教育措施的层层递进，穆启航老师肯定幼儿 “假设—操作验证—得出结论”的科学探究思路，田小丽老师聚焦从颜色探究到造型创作的引导路径，多位教师提出具体可落地的延伸建议。孙晓琴主任对任洁老师 “不干预、把权力还给孩子” 的教育理念予以高度认可，强调关键性提问是激发幼儿深度学习的核心；丁主任也结合案例分享学习收获，提出教师要关注幼儿活动中的 “节外生枝”，平衡幼儿自主探究与教学预设目标，将案例中的优秀策略运用到日常教学中。

两场游戏案例的深度研讨让教师们在思维碰撞中精进幼儿行为观察与分析能力，明晰科学的教育支持策略，实现了互学互鉴、共思共进的教研目标。

四、名师领学，指导活动筹备

名师领促学环节，主持人孙晓琴紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》核心指标，围绕即将开展的篮球操比赛及春季运动会筹备工作开展系统培训。从科学理念落地的场地合理化、技能弹性化，到生活照料的健康防护、分工协作，再到安全防护的隐患排查、分龄教育，以及活动组织的游戏化设计、减少消极等待、多元评价等方面，孙老师将理论要求与实践落实紧密结合，明确了运动会各环节的实施要点与流程安排，强调要以《评估指南》指导实践，让运动会成为促进幼儿全面发展、展现幼儿园保教质量的重要载体。

五、研无止境，思行致远

活动最后，平东幼儿园园领导依次总结教研、部署后续工作并传达上级会议精神。强调将《幼儿园保育教育质量评估指南》融入日常学习，做到学习留痕、入脑入心。本次大教研活动在名师骨干教师的策划安排和精心部署下，内容丰富、层层深入，既是对前期保教工作的全面复盘总结，也是对后续工作的精准规划。通过深度研讨、专业引领、专项培训、统筹安排，全体教师进一步凝聚了教研共识、明晰了工作方向、提升了专业认知。下一步我们将聚焦科学、社会、艺术三大领域，贴合幼儿年龄特点，凸显游戏化教学，以研促教、精进课堂，打造贴合幼儿发展的高质量常态化教学。未来，平东幼儿园名师工作室将继续以教研为抓手，深耕保教一线，聚焦幼儿全面发展，不断提升保育教育质量，为幼儿的健康快乐成长保驾护航！

文/叶丹丹 图/王锦

一审一校：丁利敏

二审二校：冀潇潇

三审三校：宋云芳

2026年3月30日