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巧用图加文 提升幼儿生活自主性--孙晓琴
2月25日，开学第一天，平东幼儿园的小朋友们一入园便兴致勃勃地“看图”洗手、叠衣服、摆凳子、浇花，积极主动地投入到各项活动中。该园李阿慧名师工作室助理孙晓琴老师说，在一日生活中运用“图加文”提升孩子的生活自主性，是老师们新学期的独特创意。
一走进平东幼儿园，记者就被形象生动的图画吸引住了。从大门口到楼梯、走廊、教室，图文并茂的生活教育随处可见。该园孙晓琴老师说，开学前夕，老师们通过剪、贴、画，把幼儿园一日生活内容如吃饭、穿衣、如厕、洗手、喝水等环节，以图画形式展现在孩子眼前，布置出适于幼儿理解，易于幼儿“对话”的环境氛围，潜移默化的培养幼儿的生活自主能力，深受小朋友的喜欢喝家长的好评。
幼儿在一日生活活动中有时会碰到自己不懂，或者不会做的事情，比如拉拉链、叠衣服、叠被子等。教师可以先跟孩子一起商讨拉拉链的方法，然后找会拉的孩子照成照片，以图片展示的方式呈献给孩子，不会的孩子随时都能看着图示模仿。该园副园长李阿慧说，图画直观形象，能够帮助孩子提高生活技能。比如：《我会擤鼻涕》，就是老师在一个废旧纸盒上面画卡通的小青蛙，里面放上卫生纸，再配上照片擤鼻涕的正确方法和简单的文字，一下子就吸引了孩子，既激发了孩子兴趣，又让他们变得积极主动。
该园教师孙晓琴是平东幼儿园李阿慧名师工作室成员之一，她说，幼儿对抽象的知识或概念往往理解不了，而“图加文”则是把抽象变具体，把复杂的内容变成简单具体可观的事物，便于孩子学习操作。
孙晓琴说，孩子入园第一天，教师就利用“图加文”开展“晨间活动”，比如通过创设“今天我来了”图加文签到互动墙，幼儿进班先插卡，自主开心的投入到晨间活动。在进餐环节，利用“图加文”创设“进餐六部曲”通过排队端饭不拥挤，双手端饭要走稳，垃圾放入垃圾篓等图文，激发幼儿独立进餐的意识和能力，帮助幼儿养成自主进餐点良好习惯。
在区域游戏中，也可以利用“图加文”制定幼儿自主学习规则，鼓励幼儿主动参与、自主探索、主动学习，从而提高幼儿自主学习能力。引导幼儿喝水时，也可以用“图加文”形式，运用图片让幼儿观察观察浇水的花和不浇水的花，让幼儿充分了解喝水的重要性，把图片张贴在热水桶旁边,幼儿根据图片模仿端杯子的方法，帮助幼儿主动掌握使用口杯的方法。
为让幼儿养成自主如厕盥洗的好习惯，该园教师图文并茂的创设了“六步洗手法”，让幼儿根据图示独立完成如厕、洗手等步骤，主动掌握生活技能。该园教师还将直线、小脚丫等线条、图案贴在教室内，孩子每次吃饭、洗手、如厕都会主动踩着小脚丫或沿着直线排队进行。还可以采用花样排队图示卡，让孩子根据图示自己来排队，既增加趣味性，又让孩子养成自主排队的良好习惯。孙晓琴说：“对于孩子来说，学会独立的生活，是走向自信和成功的开始。教师应把生活大胆交给幼儿自主管理，通过来园、离园、晨间、区域、喝水、如厕、盥洗、进餐、午睡等一个个小环节，让幼儿在生动、形象、轻松、愉悦的图文并茂的隐形教育环境中自主生活、自主学习！并在此过程中体验快乐，感受成长。”
投稿人： 孙晓琴
