用爱的方法去给孩子规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分，用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而不是规则。

刚入园，孩子们一个个抱着我，有的是“想我了”，有的是抱着我……，这是孩子喜欢我的一种标志，开始上课了，我又要一遍遍强调规矩，练习规矩，刚进班时的那种欢喜渐渐褪去，细细想来，批评与惩罚并不能解决问题本身。而在日常生活和教育活动中，“惩罚”已经成为很多家长最常用，最爱用的杀手锏，我觉得老师和家长应该针对自控能力较差，常规不太好的孩子用其他方法代替惩罚：

1.转移注意力，我们班马于航精力特别充足，屁股永远做不到椅子，但他的自理能力强，老师可以请他擦桌子，搬东西，这样在班里也不显得他太乱。

2.让孩子体验错误行为为自然后果。在行走中，总有个别幼儿停一段不走，然后猛跑到别人身上，老师可以让幼儿体验这样的后果会摔倒，让幼儿体验后果，并及时给予纠正。

3.表明自己的期望，对于已经发生的错误给幼儿一个改正的机会。

惩罚原本是以让孩子改正问题为目的，却常常最终成为我们发泄自己情绪的借口，我们痛快了，可是孩子却受伤了，多一些对孩子尊重，才会多一份孩子对老师的尊敬。