设计意图：

　　这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，充分说出了当今孩子们的心里话，同时也说出了青年、老年想说而不敢说、不好意思说的话。

　活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律与节奏的基础上,尝试用简单的节奏型：× × ××  ×︱和   ×-  × -︱进行打击乐演奏。

2、乐于参与打击乐活动，体验与同伴一起演奏的快乐。

3、感受亲人疼爱和关心的幸福感。

活动准备：

1、幼儿已会唱歌曲《爱我，你就┅┅》

2、形象图谱：× × ××  ×︱和   ×-  × -︱

3、《爱我，你就┅┅》音乐

活动过程：

一、播放《爱我，你就┅┅》感受音乐旋律。

小朋友们,你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼互动）孩子们，你们知道吗？我也很爱很爱你们。今天，我为小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌曲，我们一起来唱一唱。

二、基本部分：练习节奏

（一）练习节奏：× × ××  ×︱

1、提问，歌曲中的小朋友是怎么跟爸爸妈妈说的？（爱我，你就┅┅）

2、那我们一起来说一说吧！（边拍手边说歌词）

3、你们说的真好，我把你们拍的节奏画下来了，我们一起来看看吧！（讲解图谱：× × ××  ×︱看看这个图谱有什么不一样的地方？有条线这叫减时线，当小朋友看到这条线的时候拍两次）

4、刚才我们用手打出了这个节奏，我们还能用身体其他部位来打，应该怎么打？（跟音乐或琴）

（二）练习节奏：×-  × -︱

1、唱一遍前几句（妈妈总是对我说——爱为什么？）我们跟着音乐用手来拍一拍这段音乐吧！

2、你们拍的真好，我把你们拍的节奏画下来了，我们一起来看看吧！（出示节奏：×-  × -︱并讲解延时线）

3、跟着音乐拍整体练习节奏×-  × -︱

（三）跟音乐分组练习节奏

三、出示乐器：铃鼓和响筒

1、出示乐器

你们看，我给你们带来什么？（响筒、铃鼓）

2、分组练习乐器

3、跟音乐分段演奏

四、家长互动：家长和小朋友一起演奏

现在我们请爸爸、妈妈和我们一起来演奏吧！请愿意跟着铃鼓演奏的家长站在铃鼓这边，愿意跟着响筒演奏站在响筒这边。

五、爸爸妈妈爱你们吗？你用什么方式表示对爸爸妈妈的爱呢？