活动目标：　　

 1、尝试自己动手做实验，感知红黄蓝三原色中两种颜色加到一起会变成另外一种颜色。　　

2、学习记录实验结果，大胆用语言表达自己的操作过程及结果。　

活动准备：　　

1、教师用魔术杯两套。

2、装有红黄蓝三色的透明水缸及勺子每组一份，透明杯、记录表、油画棒等人手一份、。

活动过程：　　

 一、情境导入：教师出示魔法瓶，激发幼儿学习兴趣

　“ 瞧!今天我带来了一个神奇的魔法瓶，他会变变变！看，现在瓶子里面的水是什么颜色的？好，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”　　

1、 教师摇晃瓶子变变变，请幼儿观察。“瞧发生了什么变化？”　　

2、 “为什么呢？请你们来猜一猜”教师提问，幼儿回答。

二、实验操作，揭示谜底”

教师介绍准备的物品，讲解操作常规

师“想知道魔法的秘密吗？今天请你们来做小小魔法师，看，老师今天给你们带来了魔法用具。”（介绍魔法用具）

儿歌：小杯子，靠一起，

一勺红色放进去，

一勺绿色放进去，

小棉棒，真神气，

一搅搅出小秘密。

幼儿操作，教师巡回指导。

师：“魔法实验时间到，请孩子们放下手中的工具，轻轻放好小凳子，来到X老师这里”

师：“你想要来变魔法么？那请听好要求：

1、如果不小心弄脏桌面或者手指，可以用小毛巾擦一擦。

2、用过的小棉棒安静的呆在杯子里，不要乱放。3一勺红色放进去，这一勺一定是满满的，然后把这个勺子还放进红色魔法水里。，绿，不能混着用

师：“谁来说说你是怎么做的，发现了什么”=

幼儿揭开谜底：“红色和绿色加在一起会变色”

师小结：“两个不同的颜色混在一起会变颜色。好神奇阿！你想再来变一个魔法吗？”

三、再次实验，并学习记录

1、师：“瞧，这里有三种不同颜色的魔法水，这个是XX色？这个是XX色？这个是XX色？那我们怎么来变魔法呢？魔法小精灵送给小朋友一人一张魔法配方表，上面一共有1、2、3、三种魔法配方，第一种魔法配方，上面有什么颜色呢？（红色和黄色）哦，小精灵是让我们把红色和黄色放在一起。那我们按照魔法配方表要怎么来操作呢？            

 小杯子，靠一起，

一勺红色放进去，

一勺黄色放进去，

小棉棒，真神气，

一搅搅出小秘密。

之后请小朋友把棉棒上的颜色涂在图形里。

请个别小朋友来说一说第二条魔法配方和第三条魔法配方。谁来说一说第三种魔法配方该怎么做呢？然后每个孩子发一张记录表，请孩子观察，师：你想做哪一种配方，应该怎么做？

2、幼儿回到座位上开始进行操作，教师巡回查看指导。

3、 成果展示。谁来说一说你刚才是怎么配置魔法水的，《如果错了，谁做的也是这个魔法配方，你的结果和它一样吗？那我来试试到底谁的正确？》请个别幼儿展示自己的记录单和操作结果，和同伴分享自己的操作过程和结果。

教师验证操作结果并进行小结：我们用魔法变出这么多漂亮的颜色。

红+黄=橘黄 红+蓝=紫色 黄+蓝=绿。

四、亲子互动。

师：“小小魔法师今天做的真棒！我们爸爸妈妈也跃跃欲试，看，这里有许多空白的城堡，请你和爸爸妈妈你变出的颜色把城堡打扮一下吧！

 “孩子们，魔法实验结束了，大家一起来整理一下我们的桌子吧！请你们把棉棒放进垃圾桶，把没用完的魔法水倒进这个杯子，最后把杯子摞起来。比一比哪一组魔法师整理的最干净！请家长和孩子一起将我们的操作材料收拾整理，养成操作后整理物品的好习惯！也可以回家和孩子一起发明新的魔法配方！活动到此结束。谢谢大家！”