活动目标：

1.在纸牌游戏中，运用已有的数序经验，进行逻辑推理。

2.提高幼儿的观察能力，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：大的扑克牌两幅、每位幼儿10张牌（1-10）、活动黑板

活动过程：

一、认识扑克牌，熟悉各种花色。

师：今天蔡老师给你们带来一样东西-扑克牌，你们玩过吗？

提问：红桃有几张？黑桃有几张？

小结：原来每副牌中有四种花色，分别是红桃、黑桃、梅花、方片,每一种花色有13张牌。

二、游戏：少了哪个？

师：下面我们来玩一个魔术，这个魔术的名称是：“猜一猜少了哪张牌”蔡老师当魔术师，请你抽走一张牌，我就能猜出你抽的哪张牌。

提问：你有没有发现我是怎么猜对的？

追问:我又没有看他手里的牌？我为什么不能看我手里的牌？

让幼儿理解缺少的那张牌就是被抽走的那张牌。

小结：原来魔术师手里的牌是有一定数量和顺序的，缺少的那张牌就是被抽走的那张牌，这就是我猜对魔法的秘诀。

鼓励幼儿上来尝试。

三、游戏：猜一猜是哪张牌？

1.红桃1-10

教师讲解游戏规则：

黑板上有红桃1-10，教师当魔术师抽一张牌。请幼儿根据老师的提示“大了、小了”来猜牌并进行翻牌（把不需要的牌翻去）。

适时提问：除了这张牌，还有哪些牌也要翻过去。

小结：当你猜的这个数字大了或小了，不光要把这个数字翻过去，还要把比它大的或小的哪些牌也要翻过去，这样就能很快找到那张牌。

提问幼儿上来尝试。

教师讲解操作规则并让幼儿回位置两人一组进行猜牌、翻牌。

2.加难度-黑桃1-10

教师讲解游戏规则：

这次不光要猜对数字还要猜对花色，教师用“大了、小了、是、不是”来提示你，如果你猜的是花色加数字，只能翻去一张牌。

适时提问：这样回答只能翻去一张牌，怎样回答才能翻去更多的牌呐？

提问：请1-2名家长上来当魔术师和幼儿进行互动游戏。

小结：小朋友真棒，今天能通过猜牌、比大小、一步步的排除推理出正确的答案。其实牌在我们生活中有很多种玩法，让我们试着去找一找、玩一玩吧。