活动目标：　　

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。　　

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。　　

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

活动准备：

1、物质准备：

智慧树《去郊游》音乐、不同颜色的标记卡人手一份

2、经验准备：

幼儿事先学习童谣《编花篮》，并通过家长初步了解游戏《编花篮》。

活动过程：

    1、创设《智慧树》游戏情景，带领幼儿进行热身运动。

带领幼儿在智慧树主题曲《去郊游》的伴奏下上场，并作上肢、下蹲、提踵、蹦跳等热身动作。

2、幼儿探索单脚跳的不同姿态，教师发现幼儿有创意的姿态，给与鼓励肯定并组织幼儿集体学习尝试。

⑴ 幼儿尝试一个人单脚跳的不同姿态

⑵ 尝试两人或多个幼儿各种姿态的单脚跳。对合作良好的幼儿给与积极的鼓励。

⑶ 幼儿“开火车”，进行集体协同单脚跳，体验同伴之间的相互合作、游戏的快乐。

3、幼儿按标记分组，学习多人用单脚编“花篮”。

⑴ 第一次示范编花篮的玩法

① 现在你们可以用单脚跳出很多花样来，真能干！我们小时候也玩过单脚跳，我们还能用脚编出花篮呢！请小朋友看看我们是怎么编的？

② 幼儿找相同颜色标记的伙伴尝试编花篮，教师引导幼儿发现问题，尝试解决，同时鼓励幼儿要努力坚持到底。

⑵ 第二次示范，并提出要求。

引导幼儿观察、逐步完善编“花篮”的方法，鼓励同伴相互交流、反复尝试，积极发现、解决问题。

⑶ 指导幼儿尝试编花篮，鼓励幼儿努力坚持到底。

⑷ 请成功的一组幼儿进行展示，教师同时讲述编花篮方法。

⑸ 幼儿按标记形状的不同再进行结伴，继续玩编花篮游戏。

4、听音乐，幼儿集体做放松动作。

⑴ 带领幼儿在智慧树主题曲《去郊游》的伴奏下，做甩腿、拍腿、转膝等放松动作。

⑵ 幼儿在班德瑞《清晨》的背景音乐、在教师舒缓的语言暗示中，放松身体、释放紧张情绪。

延伸活动

1、日常活动

在自由活动时间鼓励幼儿与同伴合作，逐渐增加人数玩编花篮游戏。

2、幼儿与家人一起玩编花篮游戏，并将创新的玩法带回幼儿园与同伴分享，延伸本活动的学习经验，提高幼儿下肢力量耐力，发展幼儿平衡、协调能力。