教案设计

小班数学《三只熊的早餐》

    作   者：     沈惠敏

   

   小班数学活动《三只熊的早餐》

   【设计意图】小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的材料才能吸引他们的注意力。同时《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育活动内容的选择，应贴近幼儿生活，而熊是幼儿所熟悉和喜爱的动物。因此在本次活动中，我以三只熊的早餐为主题，通过为小熊一家分配早餐的活动环节，让幼儿在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮与三只熊的关系，尝试进行配对；乐意为三只熊分摆放物并大胆表达自己的想法。从而激发幼儿参与数学活动的兴趣和愿望。 

活动重点：乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动难点：感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。   

活动目标：   

1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2.乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备:

1.《三只熊的早餐》PPT课件；

2.幼儿人手一份操作材料（6个苹果图片及贴有三只熊的操作板一张）。

活动过程：

一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

1.谈话导入：

师：小朋友，看看他们是谁？（幼儿回答）

师：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？
师：哪个是小熊宝宝外部链接 · rj.5ykj.com打开？为什么？那妈妈呢？
2.师小结：在我们家里，一般情况下爸爸个子最高，宝宝个子最矮，妈妈不高也不矮。

二、播放课件引导幼儿观察图片，帮助小熊一家分配餐具、食物，感知物体的大小、高矮、多少与三只熊的关系。

1.分餐具并陈述理由

师：吃东西前要准备什么呀？（幼儿回答）

师：三个碗一样吗？哪里不一样呢？

师：这些碗怎么分给小熊一家呢？为什么呢？（幼儿回答）

师小结：爸爸个子最高，吃得最多，要用最大的碗；宝宝个子最矮，吃的最少，要用最小的碗；妈妈个子不高也不矮，吃的不多也不少，要用不大也不小的碗。

2.分蜂蜜并陈述理由

师：第一样早餐是什么呢?这三瓶蜂蜜一样吗？怎么不一样呢？

师：三瓶不一样多的蜂蜜怎么分给小熊的一家呢？    

师小结：最高的那瓶蜂蜜最多，分给吃的最多的熊爸爸；最矮的那瓶蜂蜜最少，分给吃的最少的熊宝宝；不高也不矮的那瓶蜂蜜不多也不少，分给吃的不多也不少的熊妈妈。

三、情景“分苹果”，幼儿操作

1.明确要求

师：第二样早餐是什么呢？（苹果）数数有几个？怎么分给小

熊的一家呢？我有一个要求：把六个苹果分完，还要让每只熊都吃饱吃好。请小朋友们来分一下吧。

2.师讲解示范操作材料

3.幼儿动手操作，师巡视指导。

四、评价

1.请2-3名幼儿展示操作板并介绍一下自己的分法与理由。教师根据要求纠错并展示正确的的分配方法。

2.师小结：小朋友都能按老师的要求分苹果。现在我们把分好的苹果送给小熊一家吧。（活动结束）